С наступлением весны первоклассники начинают готовить семена гороха и бобов к посеву. Семена гороха и бобов не боятся холода; они могут прорастать при температуре +2 – 4°С. Их всходы переносят даже слабые заморозки. При прорастании эти семена требуют много влаги. Их следует готовить к посеву в середине апреля и высевать во влажную почву в начале мая.

Первоклассникам дается задание приготовить семена гороха и бобов, тарелки (блюдца), вату или паклю, тряпочки. Дети внимательно рассматривают семена, определяют их величину, форму и цвет.

Для посева дети отбирают наиболее крупные и здоровые семена, отделяя испорченные, больные и мелкие.

Ранее, при проведении опытов по выращиванию лука и бальзамина, учащиеся установили, что в тепле при свете и поливе семена прорастают значительно быстрее. Учитель отмечает, что на прорастание семян и дальнейший рост растений большое влияние оказывает влага. Учащимся дается задание провести наблюдения и опыты по выращиванию гороха и бобов из сухих, замоченных и проросших семян.

Дети отделяют от подготовленных к посеву семян третью часть и над ними проводят опыты по проращиванию. Учащиеся смачивают кусок ваты или пакли, расстилают ее на дно тарелки, покрывают сырой тряпочкой, ровным слоем рассыпают на ней семена и накрывают их сверху влажной тряпочкой и ватой. Ежедневно дети смачивают тряпочку и вату. При этом они ведут строгое наблюдение за прорастанием семян и записывают результаты в дневники.

С наступлением теплых весенних дней начинается самая ответственная пора – посев семян в грунт. В средней полосе страны посев гороха и бобов можно начинать с первых чисел мая. Для проведения посевных работ учащиеся подготавливают пророщенные, замоченные и сухие семена и необходимый инвентарь: грабли, палочки, рулетки, шнур с колышками, лейки, этикетки.

Перед практической работой учащиеся устанавливают факторы, необходимые для роста растений: наличие рыхлой почвы, тепла, света, воздуха и влаги.

Учитель сообщает, что почва – это основная питательная среда для растений. Он напоминает, что почва была подготовлена для посадки еще с осени. Она была перекопана, из нее удалены сорняки и в нее внесены удобрения. Весной перед посадкой почву хорошо взрыхлили граблями. После рыхления учащиеся под непосредственным руководством учителя забивают на концах грядки колышки, натягивают между ними шнур и по нему заостренными палочками делают неглубокие бороздки. Для гороха бороздки делаются на расстоянии 20 см друг от друга, для бобов – на расстоянии 40 см. По заданию учителя дети подравнивают бороздки, выбрасывают из них лишнюю землю, слегка уплотняют дно бороздок и сажают в них семена. Семена гороха сажаются на расстоянии 10 см друг от друга, а бобов – на расстоянии 15 см. Семена гороха сажаются в бороздки на глубину 4 см от уровня почвы, а семена бобов – на глубину б см. Учитель проверяет работу детей, и после этого они закрывают бороздки специально подготовленной землей. На своих грядках учащиеся ставят этикетки, в которых указывается номер грядки и название посеянной культуры. В дневниках записывают номера грядок, название культуры и какими семенами посеяна культура (сухими, замоченными, проросшими), дату посева и какой опыт проводится с посеянной культурой.

В последующие три урока учащиеся ухаживают за всходами: поливают грядки, рыхлят их, делают на них прополку.

Учитель предупреждает детей, что молодые всходы очень нежные и поливать их можно лишь мелким «дождиком», удерживая ситечко лейки близко к земле. Окрепшие всходы удобно поливать из кружки, выливая воду около самого стебля. Поливать следует либо утром, либо вечером.

После дождя и полива грядку необходимо разрыхлить маленькой мотыжкой, так как на поверхности почвы образуется корка. Рыхление необходимо начинать с края грядки, тогда она не осыпается. С помощью мотыги выкорчевывают сорняки. После мотыжения сорняки необходимо собрать с грядки и вынести за пределы делянки.

Стебли гороха поднимаются вверх с помощью усиков, поэтому на грядке, когда всходы достигнут высоты 10 – 12 см, необходимо установить опорные колышки размером 2x20 см.

Летом учащиеся продолжают наблюдения на пришкольном участке. Они записывают в дневниках график дежурства на делянке, отмечают характерные особенности роста гороха и бобов, посаженных сухими, смоченными и проросшими семенами; фиксируют даты полива, рыхления, цветения, появления и созревания плодов; осенью подводят итоги работы.

В течение всего учебного года первоклассники ведут наблюдения и осуществляют уход за комнатными растениями.

Интересное об уроках труда: