Соотношение школы и семьи

Передовую семью характеризует постоянное стремление установить теснейшую связь со школой, действовать в содружестве с учителем в воспитании детей. Это выражается прежде всего в том большом уважении, которое проявляет семья к государственным и общественным требованиям в области воспитания и обучения детей.

У нас не существует различных принципов воспитания подрастающего поколения: одни – для школы, скаутской организации – для семьи. И здесь и там действуют единые воспитательные принципы. В этом единстве школы и семьи находит свое отражение морально-политическое единство всего общества.

Характерно, что педагогические интересы многих родителей выходят за рамки собственной семьи. Они понимают, что успех в воспитании их детей неразрывно связан с успехами в воспитании всего детского коллектива класса, школы. Именно этим объясняется большой интерес передовых родителей к изучению общих вопросов педагогики, их стремление принять активное общественное участие во всей жизни школы, непосредственно помочь педагогическому коллективу в организации самого учебно-воспитательного процесса. Глубокая общность интересов семьи, школы и общественности определяет создание новых интересных форм воспитательной работы с детьми, получивших свое распространение в последние годы.

Определяя соотношение школы и семьи в воспитании подрастающего поколения, А. С. Макаренко справедливо настаивал на том, что «руководящей воспитательной организацией по отношению к отдельному учителю, и по отношению к отдельному ученику, и отношению к семье должна быть школа как нечто целое, как единый школьный коллектив».

Государство, заботясь о правильном прогрессивном воспитании молодого поколения, постоянно усиливает помощь семье и школе в этом благородном и трудном деле. Одним из убедительных свидетельств усиления государственной помощи семье в воспитании детей является существование в нашей стране школ-интернатов.

Недорогая прослужит не один год, на Edem-room.ru есть варианты.

Предыдущая глава: Семейное воспитание детей

Следующая глава: Ответственность родителей за воспитание детей